les 2
geluid
wordt
muziek

Wat kun je met geluid?

​

De Geluidskunstenaar zegt dat overal muziek in zit.  Bij geluidskunst draait het erom hoe geluiden werken, of ze nou uit een object, mens, dier of machine komen. Als je dat eenmaal begrijpt, kun je die geluiden veranderen, uitvergroten en er zelfs je eigen muziek mee maken. Ga nu zelf geluiden onderzoeken, uitwisselen en veranderen.

​

Algehele Reminder. Herinner de klas alvorens aan de les te beginnen aan de LUISTERHOUDING die in Les 1 is gevonden door te doen.  En aan het belang van stilte om samen geluid te kunnen ontdekken. 

​

​

​

​​​​geluidsexperiment 1:

kopjes filter

​

Voor de Leerkracht. Voorbereiding en benodigdheden:

Voor de verschillende (extra) experimenten heb je een aantal dingen nodig:​

• Papieren bekertjes, Kopjes of glazen. 2 per kind (er wordt op twee oren tegelijk een kopje geplaatst). Keramieken of glazen kopjes zullen anders werken (papier dempt meer dan glas of keramiek). 

• Huishoudfolie

• Zet de video hiernaast speelklaar en bekijk deze ect. alvast vooraf.

• Video Link: https://youtu.be/q1YJfUA_DpA

​​

opdrachten met de klas:

​

Kijk de video over Geluidsexperiment 1: Kopjes op je Oren.

Luister eerst naar de uitleg van de Geluidskunstenaar in de video, zet deze dan op pauze en probeer het zelf. Kijk daarna verder voor de volgende opdracht. Herhaal dit per opdracht.

​

Opdrachten bij de video:

​

Opdracht 1.A 

Neem net als de Geluidskunstenaar in het filmpje 2 kopjes of glazen met een prop doorzichtig huishoudfolie erin.

• Duw de prop in elkaar en zet de kopjes tegelijkertijd tegen beide oren (zorg dat de oren afgesloten zijn).

• Wat hoor je terwijl het folie langzaam uit elkaar beweegt?

• Wat voor gevoel krijg je erbij? Zie je er beelden bij? Ga je erbij fantaseren? Hoor je er iets in waar je meer van zou willen horen? 

​​

Opdracht 1.B 

Nu ga je het kopje zonder folie gebruiken voor de geluiden in de ruimte om je heen. Haal net als de Geluidskunstenaar in het filmpje de prop uit de kopjes. Ze de kopjes opnieuw op jouw oren. Luister 30 seconden naar jouw omgeving.

• Hoor je hetzelfde als eerst?

• Wat klinkt er anders?

• Hoor je alle geluiden?

• Hoe klinkt het nu als er iemand tegen je praat?

• Hoe komt dit denk je?

​​

Opdracht 1.C

Zet de kopjes weer terug op jouw oren. Luister nu goed terwijl je het kopje langzaam een stukje (± 1 cm) heen en weer beweegt - van je oor af en weer terug. 

• Wat hoor je nu? 

• Hoor je de 'wowhoa' klank?
• Hoe komt dit denk je?​​

​​​​​​​​

​

​

​

​​

                                 ------------------------------------------------------------

​

​

​​

​​​

​

geluidsexperiment 2:

proefje met lineaal

​

Voor de Leerkracht. Voorbereiding en benodigdheden:

• Een paar linialen

• Kijk ter voorbereiding naar het filmpje van een lineaal hiernaast. (LINK FILMPJE: https://vimeo.com/79658189)

​

​

opdrachten met de klas:

​

• Leg een plastic liniaal op een tafel.

• Laat het grootste deel over de rand hangen.

• Druk met je linkerhand de liniaal op de tafel.

• Geef een klap met je rechterhand op het uitstekende deel.

• Trek de liniaal steeds verder naar achteren op de tafel.

• Wat gebeurt er? Hoe komt dat?​

​​​

​​​

​​

​​

​

                                 ------------------------------------------------------------

​​

​

​

geluidsexperiment 3: 

experimenteren met filters

​

Voor de Leerkracht. Voorbereiding en benodigdheden:

Voor de verschillende (extra) experimenten heb je een aantal dingen nodig:​

• zet de website https://mynoise.net/noiseMachines.php ​klaar

• kies zelf vast wat geluiden en experimenteer met het schuiven van de filters zodat het programma bekend is als het in de klas wordt gebruikt​

​​

opdrachten met de klas:​

• Kies een geluid op https://mynoise.net/noiseMachines.php. Luister er samen naar. Wat hoor je? 

• Schuif nu de knoppen van de filters 1 voor 1 naar boven of beneden. ​Wat kun je veranderen? Wat gebeurt er dan met het geluid?

• Kies een heel ander geluid en herhaal de opdracht zo vaak als wenselijk voor verschillende soorten geluiden.

​

*Kijk de korte uitleg over Geluidsgolven door de Geluidskunstenaar.

 

VIDEOLINK: https://youtu.be/h_HPB9bCKOM

​

​

​

​​

​

                                 ------------------------------------------------------------

​​​​

​​

​

​

geluidsexperiment 4: 

geluid componeren met de klas

​

EXTRA UITDAGING ALS ER TIJD IS:

ZELF MUZIEK MAKEN IN DE KLAS MET GELUID - resultaat eventueel opnemen met een dictafoon en samen terugluisteren. 

​

​ALGEMEEN

• Doe deze opdracht met de hele klas.

• Zorg dat iedereen een pen in de hand heeft.

• We gaan drie verschillende geluiden maken: we gaan zoemen met onze stem, we gaan suizen met onze stem en we gaan tikgeluiden op tafel maken met de pen.

​

opdracht 1​

• Eerst doet één iemand het tikken voor. 

• Dan doet iemand anders het suizen voor.

• Dan doet iemand anders het zoemen voor.

• Bij elk geluid dat wordt gemaakt luistert de klas met de ogen dicht. 

• Na elk geluid kunnen kinderen vertellen wat ze gehoord hebben. Wat zagen ze voor zich toen ze dit geluid hoorden?

​

opdracht 2

• Dan gaat iedereen tegelijk tikken en doet iedereen zijn ogen dicht.

• Dan gaat iedereen tegelijk suizen en doet iedereen zijn ogen dicht.

• Dan gaat iedereen tegelijk zoemen en doet iedereen zijn ogen dicht.

• Na elke nieuw geluid wordt weer besproken wat de kinderen gehoord hebben en wat ze voor zich zagen / waar ze aan moesten denken. 

• Wat is het verschil wanneer iedereen tegelijk het geluid maakt en wanneer iemand afzonderlijk het geluid maakt?

​​

opdracht 3

Nu wordt er een mini compositie gemaakt met de klas. De docent tekent de gebaren van de dirigent op het bord zodat iedereen ze kan onthouden.

​

* Kies 1 kind als de dirigent.

​

* De overige kinderen  worden onderverdeeld in 3 groepen:

- de groep die tikt

- de groep die zoemt

- de groep die suist 

​

De Dirigent gaat voor de klas staan en kan 3 gebaren maken:

- de vinger omhoog betekent tikken

- de vuist omhoog betekent zoemen

- hand gestrekt omhoog staat voor suizen

​

* Om een groep te laten starten met een geluid wijst de dirigent naar een groep en maakt dan het gebaar voor het betreffende geluid.

​

* Om een groep te laten stoppen wijst de dirigent naar een groep en steekt dan beide handen gestrekt op 

​​

​

- Nu kan de dirigent de groepjes na elkaar geluiden laten maken. 

​

* Als de dirigent twee of drie geluiden tegelijk wil horen wijst deze op een groepje en laat meerdere geluiden klinken. 

​

- Hoe klinkt het samen? Hoe apart? Experimenteer met elkaar.

​

- De docent kan kiezen de compositie op te nemen met de dictafoon van een mobiele telefoon. Luister dan samen terug naar wat er is ontstaan, zonder oordeel maar met open oren.

​​

AFSLUITENDE VRAAG:

​

Wat wil je de Geluidenjager vragen, als hij in de klas komt? Schrijf dit op! 

​​

​​

​

​​​​​​einde van les 2

​​